Поурочное планирование_ 10 класс (базовый уровень)

Приложение к Федеральной рабочей программе
среднего общего образования
Литература (базовый уровень)
(для 10-11 классов образовательных организаций),
утверждённое приказом директора
от 27.08.2025г. №165-ОД

Поурочное планирование, 10 класс

№ урока,
дата

Наименование разделов и тем учебного предмета, тем уроков

Количество Учебно-методические
часов
материалы, КИМы

Раздел 1. Обобщающее повторение
1

Обобщающее повторение: от древнерусской литературы до
литературы XVIII века. «Слово о полку Игореве». Стихотворения
М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина. Комедия Д.И. Фонвизина
«Недоросль»

Обобщающее повторение: стихотворения и баллады В.А.
Жуковского; комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Обобщающее повторение: произведения А.С. Пушкина.
Стихотворения, романы «Евгений Онегин» и «Капитанская
дочка»

Обобщающее повторение: произведения М.Ю. Лермонтова.
Стихотворения. Роман «Герой нашего времени»

Обобщающее повторение: произведения Н.В. Гоголя. Комедия
«Ревизор». Поэма «Мертвые души»

Раздел 2. Литература второй половины XIX века

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d6a66018

Введение в курс литературы второй половины ХIX века.
Основные этапы жизни и творчества А.Н. Островского. Идейнохудожественное своеобразие драмы «Гроза»

Тематика и проблематика пьесы «Гроза». Особенности сюжета и
своеобразие конфликта

Город Калинов и его обитатели. Образ Катерины

Смысл названия и символика пьесы. Драма «Гроза» в русской
критике

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по пьесе А.Н.
Островского «Гроза»

Резервный урок. Cочинение по пьесе А.Н. Островского «Гроза»

Основные этапы жизни и творчества И.А. Гончарова

История создания романа «Обломов». Особенности композиции

Образ главного героя. Обломов и Штольц

Женские образы в романе «Обломов» и их роль в развитии
сюжета

Социально-философский смысл романа «Обломов». Русская
критика о романе. Понятие «обломовщина»

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману
И.А. Гончарова «Обломов»

Основные этапы жизни и творчества И.С. Тургенева. Творческая
история создания романа «Отцы и дети»

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d6a66018

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dc1d9abf

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/52a8f226

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d505742d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b2bfccec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f1bf6dac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8025ef8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d0004569

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7eface0f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/569d9145

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6631455a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9e3b3966

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e9505c01

Сюжет и проблематика романа «Отцы и дети»

Образ нигилиста в романе «Отцы и дети», конфликт поколений

Женские образы в романе «Отцы и дети»

«Вечные темы» в романе «Отцы и дети». Роль эпилога. Авторская
позиция и способы ее выражения

Полемика вокруг романа «Отцы и дети»: Д.И. Писарев и другие

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману
И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Основные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философ

Тема родной природы в лирике Ф.И. Тютчева

Любовная лирика Ф.И. Тютчева

Развитие речи. Анализ лирического произведения Ф.И. Тютчева

Основные этапы жизни и творчества Н.А. Некрасова. О народных
истоках мироощущения поэта

Гражданская поэзия и лирика чувств Н.А. Некрасова

Развитие речи. Анализ лирического произведения Н.А. Некрасова

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e43e1304

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8f820d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c753714b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f04ffea9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b800baca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cca723e7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/77583f5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f46e3aff

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e6e2637d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9f46e13e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d94a8edc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4d9c87fd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ab0ee46b

История создания поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить
хорошо». Особенности жанра, сюжета и композиции.
Фольклорная основа произведения

Многообразие народных типов в галерее персонажей «Кому на
Руси жить хорошо»

Проблемы счастья и смысла жизни в поэме «Кому на Руси жить
хорошо»

Основные этапы жизни и творчества А.А. Фета. Теория «чистого
искусства»

Человек и природа в лирике А.А. Фета

Художественное мастерство А.А. Фета

Развитие речи. Анализ лирического произведения А.А. Фета

Подготовка к контрольной работе: ответы на проблемный вопрос,
сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX века

Контрольная работа: письменные ответы на проблемный вопрос,
сочинение, тесты по поэзии второй половины XIX века

Основные этапы жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Мастер сатиры

«История одного города» как сатирическое произведение. Глава
«О корени происхождения глуповцев»

Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Главы
«Опись градоначальникам», «Органчик», «Подтверждение
покаяния» и другие

Подготовка к презентации проектов по литературе второй
половины XIX века

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fc94db83

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/38fb8ca5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6409d788

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0fdcc372

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2e017055

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/278e6a2c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/396f644b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8f005a51

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/db211621

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3d6eed61

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8b277b94

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/62b032c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/90dd4547

Презентация проектов по литературе второй половины XIX века

Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевского

История создания романа «Преступление и наказание». Жанровые
и композиционные особенности

Основные сюжетные линии романа «Преступление и наказание».
Преступление Раскольникова. Идея о праве сильной личности

Раскольников в системе образов. Раскольников и его «двойники»

Униженные и оскорбленные в романе «Преступление и
наказание». Образ Петербурга

Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала в
романе «Преступление и наказание»

Библейские мотивы и образы в романе «Преступление и
наказание»

Смысл названия романа «Преступление и наказание». Роль
финала

Художественное мастерство писателя. Психологизм в романе
«Преступление и наказание»

Историко-культурное значение романа Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание»

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману
«Преступление и наказание»

Основные этапы жизни и творчества Л.Н. Толстого

История создания романа-эпопеи «Война и мир». Жанровые
особенности произведения

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/48dc8cdd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b6b59225

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/32909836

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b1d66b91

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e31eadf2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/14396328

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eb282fbc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8f251b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6355e71c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/55f0d8d3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4ff59256

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fd0ec140

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/429ee50c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/92dd8da8

Роман-эпопея «Война и мир». Смысл названия. Историческая
основа произведения

Роман-эпопея «Война и мир». Нравственные устои и жизнь
дворянства

«Мысль семейная» в романе-эпопее «Война и мир»: Ростовы и
Болконские

Нравственно-философские взгляды Л.Н. Толстого, воплощенные в
женских образах романа-эпопеи «Война и мир»

Поиски смысла жизни Андрея Болконского

Духовные искания Пьера Безухова

Отечественная война 1812 года в романе-эпопее «Война и мир»

Бородинское сражение как идейно-композиционный центр
романа-эпопеи «Война и мир»

Образы Кутузова и Наполеона в романе-эпопее «Война и мир»

«Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир». Образ
Платона Каратаева

Философия истории в романе-эпопее «Война и мир»: роль
личности и стихийное начало

Психологизм прозы Толстого: «диалектика души»

Значение творчества Л.Н. Толстого в отечественной и мировой
культуре

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по романуэпопее Л.Н. Толстого «Война и мир»

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/95955423

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9cc9c4c1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0e0d5a32

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/af7a1d5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/927c5948

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1156f7fb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/72b7eb95

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9f8eea9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bb7c12a0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0734a41a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ad10754

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2ea4166f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/db3e1a0e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/50ccb805

Основные этапы жизни и творчества Н.С. Лескова.
Художественный мир произведений писателя

Изображение этапов духовного пути личности в произведениях
Н.С. Лескова. Особенности лесковской повествовательной манеры
сказа

Основные этапы жизни и творчества А.П. Чехова. Новаторство
прозы писателя

Идейно-художественное своеобразие рассказа «Ионыч»

Многообразие философско-психологической проблематики в
рассказах А.П. Чехова

А.П. Чехов. Комедия «Вишневый сад». История создания,
жанровые особенности комедии. Смысл названия

Проблематика комедии «Вишневый сад». Особенности конфликта
и системы образов. Разрушение «дворянского гнезда»

Раневская и Гаев как герои уходящего в прошлое усадебного быта

Настоящее и будущее в комедии «Вишневый сад»: образы
Лопахина, Пети и Ани

Художественное мастерство, новаторство Чехова-драматурга.
Значение творческого наследия А.П. Чехова

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по
творчеству А.П. Чехова

Внеклассное чтение «Любимые страницы литературы второй
половины XIX века»

Подготовка к контрольной работе: ответы на проблемный вопрос,
сочинение, тесты по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/57bd5e1b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/db8ec70a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bea32083

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/551f8b1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d1bc0faf

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6918f662

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cd3c411f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/36f2aa60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fc560d17

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/28ea8207

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/717e7f8f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6dbc8739

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a862336c

Контрольная работа: письменные ответы на проблемный
вопрос, сочинение, тесты по литературе второй половины XIX
века

Презентация проектов по литературе второй половины XIX века

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9022ff94

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/307edf82

Раздел 3. Литература народов России
88

Поэзия народов России. Страницы жизни поэта (по выбору,
например, Г. Тукая, К. Хетагурова и других) и особенности его
лирики

Резервный урок. Анализ лирического произведения из поэзии
народов России (по выбору)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eabf4f90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/69ad657e

Раздел 4. Зарубежная литература
90

Жизнь и творчество писателя (Ч. Диккенса, Г. Флобера и других).
История создания, сюжет и композиция произведения

Ч. Диккенс. Роман «Большие надежды». Тематика, проблематика.
Система образов

Резервный урок. Г. Флобер «Мадам Бовари». Художественное
мастерство писателя//Всероссийская проверочная работа

Диагностическая работа / Всероссийская проверочная работа

Страницы жизни поэта (А. Рембо, Ш. Бодлера и других),
особенности его лирики

Резервный урок. Символические образы в стихотворениях,
особенности поэтического языка (на выбор А. Рембо, Ш. Бодлер и
другие)

Жизнь и творчество драматурга (Г. Ибсен и другие). История
создания, сюжет и конфликт в произведении

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/85d32996

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/46bb6375

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e1436238

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/24b4669a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ecfff6fe

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d0cc465e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f12a62ec

Резервный урок. Г. Ибсен «Кукольный дом». Проблематика
пьесы. Система образов. Новаторство драматурга

Резервный урок. Повторение. Сквозные образы и мотивы в
литературе второй половины XIX века

Резервный урок. Обобщение пройденного материала по
литературе второй половины XIX века

100

Внеклассное чтение «В мире современной литературы»

101

Резервный урок. Подготовка к презентации проекта по
зарубежной литературе начала ХIХ века

102

Презентация проекта по зарубежной литературе ХIХ века

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/80c384b3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/715fba62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9862089c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5a351bd7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce9871fb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/43fc8660